А по английскому рекомендую метод 53 золотых формул. То есть заучить 53 конструкции, а потом только расширять словарный запас. Мне такой метод дал возможность за полгода в 8 классе освоить английский так, что хватило и на 9, 10 и на весь институт чтобы не напрягаться. То есть чувство языка есть, вспомнил слова и через неделю в среде говоришь. Так потом один препод оценил мою базу - начальнику где-то в 90-х стукнуло в голову выучить английский (он немецкий в школе учил) и нужна была компания. Записались четверо и он с чистой совестью расходы на курсы записал на счёт предприятия. Которое и оплатило.

А достоинства налицо. Это добротный каркас для грамотно простроеного самоучителя. Грамотно - исключение насилия над особенностями усвоения.

Меня тогда учили в виде игры... и не правила заучивать, а применять в живом языке, то есть надо говорить. Что-то мне подсказывает, что такая методика эффективно работает в группе, но при индивидуальном, да ещё и самостоятельном изучении скатывается к обычной зубрёжке.

А чтобы это не было зубрежкой (запоминание через дрессуру) надо составлять гармоничный и ритмичный ансамбль (процесс усвоения). Он буквально по минутам расписывается - возможности есть. Драгункин в книге его не представляет. Да и задачи у него такой не было, но на заметку стоило взять. Взял. Спасибо за наводку.

На начальном этапе педагог нужен... при изучении первого языка. А потом можно и самому. Просто ради чистоты эксперимента по биографиям полиглотов, а?

Не знаю, правда или байка: Корней Чуковский тоже по словарю выучил английский, а приехал в Англию - его никакой носильщик чемоданов не понимает. Тогда он написал на бумажке что он хочет - его и поняли.
Говорят, у англичан надо писать одно, а говорить другое...

Ротвейль, ты хвалился своими знаниями языков перед иностранцами?

Нафик надо голову всяким мусором забивать? Дома нас плохо кормят, что ли?