Всегда думал что слово "альтруизм" имеет иное значение. Что касается бескорыстия (???) то тут надо видеть отличие между долгосрочной и краткосрочной перспективой, по-моему. В долгосрочной перспективе "главный по образованию", подрывая статус и авторитет системы образования, безусловно, проигрывает, в краткосрочной - он набирает очки как "рачительный" (скаредный) хозяйственник (зачем квалифицированные и высокооплачиваемые кадры, если непритязательного гавна навалом?) и как лидер-популист, озвучивающий как затаенные обиды неудачников, так и многих (не секрет) родителей, не желающих находится "в зависимости" от школы (нищей, агрессивной и коррумпированной сейчас по самое не могу).
Как-то так

P.S. Кстати, вспомнилось то, что я незадолго до этого в другой теме писал про "публичных мизантропов". Это уже не к корысти, конечно, а к содержанию души. Как всякий интеллигентный человек наш министр ни за что не откажется работать над тем, что ненавидит. Ведь за это платят!

187 учебников 12 стран и исторические мифы

Мне понравилась идея из финала статьи.
«Изучение школьных учебников по истории, изданных в постсоветских республиках принесло нам сюрприз, – говорит доцент кафедры отечественной истории истфака МГУ Андрей Шадрин. – Мы знали, что учебники содержат националистическую трактовку истории. Неожиданностью для нас стало то, что во многих случаях национализм оказался лишь прикрытием для подлинной идеологии правящих элит этих государств. Во всех учебниках говорится, что суверенитет и независимость – самые священные для нации ценности. Для националиста именно так и должно быть. Однако мы анализировали оценки конкретных исторических событий в этих учебниках. И оказалось, что суверенитет и независимость провозглашаются лишь на словах. А на деле реальная идеология правящих элит новых национальных государств – это идея поиска внешнего покровительства в обмен на независимость и национальное достоинство. Сильный покровитель – вот главная ценность правящих элит этих независимых государств».
Идея богатая, хотя следует признать, что из материала приведенного в самой статье подобное утверждение никак не следует. Видимо, Шадрин основывался на других фрагментах из учебников. (?)