А чем тебе суть суждения не нравится ?

По второй части я конспективно чиркнул выше, почему его фраза звучит идеально точно. А то, что советская система образования для абсолютного большинства адресантов была излишне заумной, таки это вполне состоявшийся факт.

Эт почему не трогать, разве ЕГЭ священная корова? Школьные учителя считают иначе. Судят ведь не по намерениям, а по результатам. Да ладно, не хочу я эту тему заново поднимать, уже на зубах навязла.

С кем, и именно о чём - об этом ?

По-разному, учителя считают.

А когда они в программе появились ?

Есть инструменты, которыми надо овладевать как можно раньше. Не постигая их сути в зрелом возрасте, а воспринимая с детства как данность. Чтобы потом пользоваться ими уже как привычным инструментом, продолжением руки или мозга. Если получить такой инструмент слишком поздно, то он может вообще не стать "родным". Во всяком случае многим людям будет гораздо труднее добиться лёгкости его использования. Таким инструментом является математический аппарат.

Инструмент, которым человек должен овладеть, в идеале соответствует задачам, которые ему придётся решать. Тогда, во время появления электронной техники, в школьную программу и были введены элементы высшей математики. И это было обосновано тогда, но не потеряло актуальности, как мне кажется, и сегодня.

Что? Дальше про специализацию образования? Про элитаность некоторых разделов знания? Спецшколы, спецклассы? Престиж "белой расы" и инженерного дела?
Куда двинем разговор?

В нашу страну сбывают устаревший буржуазный проект. От которого всех мыслящих людей в любой стране уже тошнит.
А нашим похеру. Ведь это идет с самого ЗАПАДА! Это по определению лучшее что можно придумать...
Ню-ню.

Так шта Фурсенко виноват только в том, что он сам негодяй. И выполняет заказ таких же негодяев.