А што так рано? Торопитесь на очередной поцелуйный матч?

Спасибки. Надеюсь у нас будет Солнце! Уже очень хочется, хотя сегодня на улице пасмурно.

Аргументация:

1. Главный герой - человек принадлежащий к городской социальной прослойке (у Лягушки учитель биологии, у Риано учитель географии).

2. Часто упоминается по имени отчеству, имени, кличке.
(у Лягушки это неоднократное повторение Евгений Ефимович Соколов, Евгений Ефимович, Ефим.
у Риано - Борис Иванович, Борис Иванович, кличка предшественника Тритон)

3. Одинаково строятся рассказы - начинаются одинаково - от введения в образы (описывается внешность и там, и там)

Лягушкин:
Моим классным руководителем в последние два года учёбы в школе был учитель биологии Евгений Ефимович Соколов. Его внешность вполне можно было назвать курьёзной: был он очень мал ростом, с маленькими короткопалыми ручками, и весь такой маленький, что голова казалась ему великоватой. Но сказать, что он был настолько хорошим человеком, что мы не замечали его внешности, конечно ни в коем случае нельзя. Замечали,Борис И да ещё как! Это была вечная тема для почти домашних насмешек.

Риано:
отличался небольшим росточком, но во всем остальном у него была вполне нормальная обыкновенная внешность.

4. Затем и там, и там идёт идентичное расскрытие образа:

Лягушкин персонаж:
Учеников, дылд вдвое выше себя, он называл дяденьками и тётеньками, особенно когда сердился:
- Дяденька, я уже пять минут на тебя смотрю. Тётенька, тебя это тоже касается.

Риано:
У него была весьма своеобразная, не побоюсь этого слова - уникальная, больше мною нигде не встреченная, манера давать определения.

5. Да всё время идут повторы. Я уже не говорю об идентичной певучести...

Лягушкино:
Так же смешно Ефим рисовал. Причём об это своём таланте знал прекрасно, и только с какой-то мальчишеской заносчивостью объяснял всякий раз:

Риано:
и манера Бориса Ивановича давать определения и Мишкина манера прикидываться анемичной амебой.
- Не надо думать, что все дураки, один я умный! - провозглашал Борис Иванович - Надо думать, что я дурак (в этот момент Борис Иванович экспрессивно стучал пальцем себе в грудь), а все остальные умные.

6. Одинаковое отношение авторов и там, и там - лёгкий трун над персонажем. Выбранные незатейливые ситуации.

Если не смотреть на автора, то будто писал один. Я сначала так и подумала. Потом удивилась почему Риано не обозначило что это Лягушкино...Потом подумалось что может это и есть Риано копия с Лягушкиных рассказов.

Так что глаза Вы зря вылупили Мне по стилю...певучести один в один. Могу повторить эдакую певучесть:

Ади:
Моим любимым учителем в школе был учитель физики Пётр Евгеньевич Каверин. Внешность его была на радость всей школе безукоризненно красивой: высокий ростом, с прямыми стройными ногами, широкоплечий и с военной выправкой, что казалось из всей одежды ему пойдёт только военная форма.

У него была весьма своеобразная, рискну даже добавить - неповторимая, совершенно уникальная, манера не отводить взгляда от одного ученика, или ученицы, на протяжении всего урока. И это нам не очень нравилось. В то время я сидела с одним мальчиком, которого звали Сашка. Так вот оказалось что у нас с ним много общего. Так однажды, несговариваясь, в время урока мы поменялись с ним местами. И Пётр Евгеньевич неотрывая взгляд переместил его с меня на Сашку. Получила ли я за это какое наказание? Получила, да ещё какое! Он оставил меня после урока на целых два часа безотрывного смотрения мне в глаза. Незабыв при этом переспросить у меня домашние задания за всю четверть!

А что касается мотивации, то ограничусь тем, что уже сказала, и не вижу оснований свое мнение менять. За литературоведческим разбором - это к Альке, только сдается мне, тут уж "легким труном" не обойдется, и отнюдь не над текстом и авторами, а над "литературными критиками", то есть, нами. И по заслугам. Не обижайтесь, Малышка, но в мои планы, действительно, не входило устраивать сравнительный анализ чьих бы то ни было рассказов и стилей. Да и зачем???

А к Альке как к критику или ещё там кому я равнодушна.

Да и зачем вам Алька в этом деле? Могли бы у нас с Райан спросить.

Или без меня.

Не то чтобы я хотела Вам в чём-то помочь - очевидно, что Вы не испытываете никаких трудностей - но длить тягомотные выяснялки всегда неприятно, и мне захотелось закрыть тему.

Я рада, что Вам понравились рассказки, Ваше мнение я ценю. Заходите к нам ещё.

Да, я тоже считаю, что этот вопрос пора закрыть, да, собственно, к тому уже и пришло.

Спасибо.

Всё давно сказано и гораздо выше , - бессмысленно было и длить. Разве что для начинания склоки

//- свою точку зрения я предпочитаю аргументрировать!//

Всё.

И в Интернете сейчас попадаются тоже интересные вещи, по смыслу и тональности близкие к творчеству наших форумчан. Вот как, например, этот рассказ. По-моему, он в чем-то неуловимо пересекается с сухумскими историями Ученика.

Рассказ называется "Желание прекрасной вещи", автор Валерий Гурвич, московский психиатр-психотерапевт и, увы, "посовместительству" литератор. Несмотря на заверения, что история передана "в первозданном виде", она, конечно, подверглась литературной обработке (что, на мой взгляд, вряд ли пошло ей на пользу), но, тем не менее. Вот ссылка: "Желание прекрасной вещи"

PS/ Заранее приношу извинения. Первичную ссылку я потеряла, а эту нашла на женском сайте. Да и история, собственно, из тех, что называют "женская". Ну, а что поделать, женский праздник на носу, так что в самый раз.

А почему Вы так думаете?
Кстати, ссылка не открывается.

Да, проверила, так и есть, не открывается, хотя недавно всё было в порядке. Как обычно, у кого-то женский праздник уже начался, до сроку... Но ссылка верная. Думаю, завтра откроется без проблем, как проснутся...

- На мой взгляд, слишком много "красивостей" и описаний, при недостатке того, что называют "краткость - сестра таланта". Поэтому я и сказала о литературной обработке. От подобного литературного глянца, в конечном счете, теряется та непосредственность, свежесть и достоверность рассказа очевидца, на которую претендует автор.